一级

指标

二级指标

主要观测点

责任人

Ⅰ-1

指导思想

（迎评）

★Ⅱ-1试点在学校发展中的地位

1．定位与特色

王万林

2．试点地位

★Ⅱ-2 深化试点的思路

3．人才培养模式改革的思路与措施

4．试点的经验与课题研究成果与应用

5．坚持、维护和发展系统办学

I-2

教学点的建设

★Ⅱ-3 教学点的设置

6．试点分校和教学点的设置与条件

赵建宁

7．考点设置

Ⅱ-4教学点的运行

8．教学点和考点的管理

I-3

队伍建设

Ⅱ-5人员配置与结构

9．试点专业的专职教师、专业和课程责任教师的配置与结构

温泽

10．专兼职课程辅导教师的配置

11．教学管理、技术和研究人员的配置

★Ⅱ-6队伍建设规划与实施

12．规划制定与实施效果

13．兼职教师的聘任、培训与考核

Ⅰ-4

远程教育教学设施的完善与使用

（宣传）

Ⅱ-7教学设施的建设与功能完善

14．教学设施配备与功能的完善

王冀川

15．广域网、地域网的建设以及平台功能的完善

Ⅱ-8 教学设施的使用和效果

16．教学设施的使用与效果

一级

指标

二级指标

主要观测点

责任人

Ⅰ-5

教学资源的应用与建设

Ⅱ-9多种媒体教学资源的配置与建设

17．统设必修课程教学资源配置与到位率

刘大明

（马新

贺亚曼）

18．统设必修课程网上动态教学信息和资源提供与配套资源建设

19．选修课程教学资源的配置与建设

20．图书资源的配置与建设

★Ⅱ-10教学资源的应用

21．应用措施与实施情况

Ⅰ-6

教学模式改革

★Ⅱ-11课程教学模式改革的研究与成果

22．改革的思路与措施

23．改革的成果

24．引导学生自主、协作学习的成效

Ⅱ-12实践教学

25．设计和要求

26．实施条件

27．实施与效果

Ⅱ-13素质教育

28．总体思路与实施效果

赵建宁

Ⅰ-7

教学管理模式改革

Ⅱ-14教学管理模式改革的研究与成果

29．教学管理模式的研究与改革

任全录

30．教学管理模式改革的成果

★Ⅱ-15教学过程的质量保证

31．教学过程的监控

32．主要教学环节质量标准的执行

33．形成性考核与终结性考试的管理

Ⅱ-16 教学支持服务

34．教学支持服务的研究、思路与制度

35．教学支持服务的开展和效果

Ⅰ-8

教育教学效果

★Ⅱ-17教学质量

36．课程的教学效果

37．毕业论文（设计）的质量

Ⅱ-18毕业生和社会的评价

38．用人单位对毕业生的评价

赵建宁

39．毕业生对学校教育教学的评价